TALLER CÓDIGO DE BARRAS

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CONCEPTOS DE TECNOLOGÍA

I.E. Suroriental

Grado 8º

TALLER DE CONCEPTOS BÁSICOS EN TECNOLOGIA

LECTURA  ANALÍTICA

Texto tomado y adaptado de los documento: ”Ser competente en Tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo!”. Ministerio de Educación Nacional. 2007

TECNOLOGÍA

Inicialmente hay que decir que una cosa es la Tecnología y otra cosa son los Productos de la Tecnología;  la mayoría de la gente asocian la Tecnología simplemente con artefactos y sistemas como computadores, medios de transporte, electrodomésticos, medios de comunicación, bienes y servicios, por mencionar unos pocos ejemplos.

La realidad es otra. La Tecnología se refiere a todas aquellas actividades intelectuales y procedimentales de indagación, análisis, planeación, diseño, aplicación de conocimientos, construcción y reconstrucción, prueba, valoración, y muchas otras que se llevan a cabo antes de dar a luz un producto Tecnológico.

Como actividad humana, la Tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno natural  mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. La tecnología y sus productos han creado lo que podemos llamar “entorno artificial”.

La Tecnología es un campo de conocimiento muy amplio que incluye algunas sub-áreas como la Electrónica, la mecánica, la neumática, la informática y otras más.

Los Productos Tecnológicos pueden clasificarse en tres:

A)    LOS ARTEFACTOS

Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana; es decir que le facilitan la ejecución de algunas actividades tanto físicas como de índole intelectual. Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad.

B)  LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS:

Son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados. Por lo tanto, involucran actividades de diseño, planificación, logística, manufactura, mantenimiento, metrología, evaluación, calidad y control. Los procesos pueden ilustrarse en áreas como la confección de prendas de vestir, la industria petroquímica, etc.

C) LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

Son conjuntos o grupos de elementos que están relacionados o ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo.

En particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre otros.

Algunos ejemplos de sistemas tecnológicos, son: La generación y distribución de la energía eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y la comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones o diferentes empresas en los contextos nombrados anteriormente.

LAS HADAS

Debes leer atentamente el cuento y resumirlo en un documento de Word, mínimo una página, letra Arial 14, color oscuro.
Agregar una imagen, elaborada en Paint, referente al cuento.
Enviar el trabajo al Email   jairo.ardilam@gmail.com 

Érase una viuda que tenía dos hijas; la mayor se le parecía tanto en el carácter y en el físico, que quien veía a la hija, le parecía ver a la madre. Ambas eran tan desagradables y orgullosas que no se podía vivir con ellas. La menor, verdadero retrato de su padre por su dulzura y suavidad, era además de una extrema belleza. Como por naturaleza amamos a quien se nos parece, esta madre tenía locura por su hija mayor y a la vez sentía una aversión atroz por la menor. La hacía comer en la cocina y trabajar sin cesar.

Entre otras cosas, esta pobre niña tenía que ir dos veces al día a buscar agua a una media legua de la casa, y volver con una enorme jarra llena.

Un día que estaba en la fuente, se le acercó una pobre mujer rogándole que le diese de beber.

—Como no, mi buena señora, dijo la hermosa niña.

Y enjuagando de inmediato su jarra, sacó agua del mejor lugar de la fuente y se la ofreció, sosteniendo siempre la jarra para que bebiera más cómodamente. La buena mujer, después de beber, le dijo:

—Eres tan bella, tan buena y, tan amable, que no puedo dejar de hacerte un don (pues era un hada que había tomado la forma de una pobre aldeana para ver hasta donde llegaría la gentileza de la joven). Te concedo el don, prosiguió el hada, de que por cada palabra que pronuncies saldrá de tu boca una flor o una piedra preciosa.

Cuando la hermosa joven llegó a casa, su madre la reprendió por regresar tan tarde de la fuente.

—Perdón, madre mía, dijo la pobre muchacha, por haberme demorado; y al decir estas palabras, le salieron de la boca dos rosas, dos perlas y dos grandes diamantes.

—¡Qué estoy viendo!, dijo su madre, llena de asombro; ¡parece que de la boca le salen perlas y diamantes! ¿Cómo es eso, hija mía?

Era la primera vez que le decía hija.

La pobre niña le contó ingenuamente todo lo que le había pasado, no sin botar una infinidad de diamantes.

—Verdaderamente, dijo la madre, tengo que mandar a mi hija; mirad, Fanchon, mirad lo que sale de la boca de vuestra hermana cuando habla; ¿no os gustaría tener un don semejante?

 Bastará con que vayáis a buscar agua a la fuente, y cuando una pobre mujer os pida de beber, ofrecerle muy gentilmente.

—¡No faltaba más! respondió groseramente la joven, ¡ir a la fuente!

—Deseo que vayáis, repuso la madre, ¡y de inmediato!

Ella fue, pero siempre refunfuñando. Tomó el más hermoso jarro de plata de la casa. No hizo más que llegar a la fuente y vio salir del bosque a una dama magníficamente ataviada que vino a pedirle de beber: era la misma hada que se había aparecido a su hermana, pero que se presentaba bajo el aspecto y con las ropas de una princesa, para ver hasta dónde llegaba la maldad de esta niña.

—¿Habré venido acaso, le dijo esta grosera mal criada, para daros de beber? ¡justamente, he traído un jarro de plata nada más que para dar de beber a su señoría! De acuerdo, bebed directamente, si queréis.

—No sois nada amable, repuso el hada, sin irritarse; ¡está bien! ya que sois tan poco atenta, os otorgo el don de que a cada palabra que pronunciéis, os salga de la boca una serpiente o un sapo.

La madre no hizo más que divisarla y le gritó:

—¡Y bien, hija mía!

—¡Y bien, madre mía! respondió la malvada echando dos víboras y dos sapos.

—¡Cielos!, exclamó la madre, ¿qué estoy viendo? ¡Su hermana tiene la culpa, me las pagará! y corrió a pegarle.

La pobre niña arrancó y fue a refugiarse en el bosque cercano. El hijo del rey, que regresaba de la caza, la encontró y viéndola tan hermosa le preguntó qué hacía allí sola y por qué lloraba.

—¡Ay!, señor, es mi madre que me ha echado de la casa.

El hijo del rey, que vio salir de su boca cinco o seis perlas y otros tantos diamantes, le rogó que le dijera de dónde le venía aquello. Ella le contó toda su aventura.

El hijo del rey se enamoró de ella, y considerando que semejante don valía más que todo lo que se pudiera ofrecer al otro en matrimonio, la llevó con él al palacio de su padre, donde se casaron.

En cuanto a la hermana, se fue haciendo tan odiable, que su propia madre la echó de la casa; y la infeliz, después de haber ido de una parte a otra sin que nadie quisiera recibirla, se fue a morir al fondo del bosque.

Autor: Charles Perrault

LITERATURA

Clasificar en carpetas y subcarpetas las siguientes obras, sus autores y nacionalidad

OBRA	AUTOR	NACIONALIDAD
Cien años de soledad	Gabriel García Márquez	Colombia
Romeo y Julieta	William Shakespeare	Inglaterra
El Quijote de La Mancha	Miguel de Cervantes Saavedra	España
Confieso que he vivido	Pablo Neruda	Chile
La tía Julia y el escribidor	Mario Vargas Llosa	Perú
El alquimista	Paulo Coelho	Brasil
Cuento de navidad	Charles Dickens	Inglaterra
El príncipe	Maquiavelo	Italia
Los tres mosqueteros	Alejandro Dumas	Francia
El extranjero	Albert Camus	Francia
El rey Lear	William Shakespeare	Inglaterra
La ciudad y los perros	Mario Vargas Llosa	Perú
La mala hora	Gabriel García Márquez	Colombia
El delfín	Álvaro Salom Becerra	Colombia
El divino	Gustavo Álvarez Gardeazábal	Colombia
Cóndores no entierran todos los días	Gustavo Álvarez Gardeazábal	Colombia
Los miserables	Víctor Hugo	Francia
Doña Bárbara	Rómulo Gallegos	Venezuela
El retrato de Dorian Gray	Oscar Wilde	Inglaterra
El cuervo	Edgar Allan Poe	USA
Canto General	Pablo Neruda	Chile
Crimen y castigo	Fedor Dovstoiesky	Rusia
La alegría de querer	Jairo Anibal Niño	Colombia
Rayuela	Julio Cortázar	Argentina

TABLA DINÁMICA

Escribir los siguientes datos en una hoja de Excel

1.   Seleccionar El rango desde A2 hasta D14

2.       Clic en Insertar, Tabla pivote o Tabla dinámica

3.       Clic en nueva hoja de cálculo o New Workseet

4.       Clic en Aceptar

5.       Seleccionar los datos que nos interesa analizar (En el panel derecho de herramientas de tabla dinámica) Ejemplo: descripción y monto.

6.       Podemos mover los rótulos del panel derecho. Desde “Seleccionar campos para agregar al informe” Ejemplo: Descripción a Rótulos de columna; Fecha y responsable a Rótulo de filas. Monto a Valores

7.       Se hace uso de los filtros para ver determinado informe.

       Guardar el trabajo y enviarlo a jairo.ardila@iesuroriental.edu.co

ORIGAMI

El origami es una disciplina que tiene muchas consideraciones, algunos la definen como un arte educativo en el cual las personas desarrollan su expresión artística, este arte se vuelve creativo, luego pasa a ser un pasatiempo y en los últimos años esta tomando vuelo desde el punto de vista matemático y científico. En sí, origami es una palabra de origen japonés que significa doblar papel y tomando este significado se creó la palabra de origen europeo: papiroflexia, con la cual se define este arte en España.
El origami tiene varias facetas, se pueden considerar los plegados y el desarrollo del papel por separado, estos tuvieron un inicio por aparte pero luego se fusionaron en lo que conocemos ahora. Siempre se ha pensado que el origami es un juego en donde se hacen figuras sencillas y relacionadas con los seres vivos, esto fue en sus comienzos, pero el origami llama a figuras de dimensiones inimaginables desde elefantes de 2.70 m de altura hasta pájaros hechos de cuadrados cuyo lado tenía 4 milésimas de cm. Hay figuras que toman muchas horas (y días) de trabajo.
Respecto al papel, que en sus inicios se fabricaba de fibras vegetales, fue obteniendo diferentes calidades de acuerdo al sitio de elaboración. En el Japón se fabrica aún el papel de arroz y fue denominado kami-orimono, orisue, origata, tatamigami; y el papel llamado hashi que era blanco y rectangular. A fines del siglo XIX un vendedor europeo llevó a Tokyo papel de colores, desconocido allá, este tuvo una amplia acogida que hizo que el origami mejorara su calidad y se impuso sobre todo la forma cuadrada para realizar figuras.
En Colombia estamos dando los primeros pasos, han existido grupos aislados y se han dictado cursos en los que la respuesta de los participantes al finlizarlos es muy poca. En los últimos años se han publicado artículos divulgativos en revistas y periódicos y apenas estan llegando a las librerias y bibliotecas los primeros libros especializados. Ya se han realizado cuatro Encuentros Colombianos de Origamistas y ha habido mucho interés de los participantes. La actividad principal es encontrar a los origamistas ocultos en Colombia, ya que se que existen muchos.
El interés de los grupos es desarrollar nuevas aplicaciones las cuales se han hecho de diferentes maneras: figuras con movimiento, plegados modulares, es decir, unir varias piezas similares para hacer poliedros, se hacen plegados con los billetes y con formas diferentes al cuadrado: triangulares, hexagonales, pentagonales e incluso circulares.
Para hacer un plegado tan solo se necesitan las manos y el papel, pero también hay herramientas como pinzas que ayudan a un mejor manejo del papel, así como escuadras, bisturíes y navajas, aunque solo para obtener la forma deseada para iniciar la figura. Los ortodoxos dicen que en el origami los cortes y el uso de pegamento no están permitidos, pero últimamente se cuestiona esto.
El tipo de papel para hacer los plegados no necesariamente tiene que ser especial, cualquier papel sirve, de regalo, empaques de dulces, publicidad, periódico, papel bond, luego con el tiempo se puede utilizar papel de colores como el silueta, silueta mate, iris, arte y por último ya para figuras de exposición, el papel de arroz, el papel japonés de doble faz, es decir dos colores, algunos de estos papeles se humedecen o se les aplica un revestimiento de pegamento diluido en agua antes de doblarlos para conseguir resultados muy buenos.
Para doblar una figura no se necesita ser un experto, solo hay que recordar unos cuantos consejos al trabajar, los cuales harán de alguien, un buen origamista:
- Utilizar papel manejable.
- Realizar un plegado cuidadoso y pulcro, especialmente en los
vértices.
- Trabajar en una superficie dura y lisa, esto da más exactitud.
- La exactitud se alcanza pasando la uña del dedo pulgar a lo largo del
pliegue. Los pasos siguientes serán mas fáciles.
- La exactitud mejora la calidad de la figura terminada.
- Siga cuidadosamente la secuencia de cada modelo.
- No elimine pasos.
- Poner atención a cada paso, su dirección y ejecución.
- Practique y piense como generar nuevas figuras.

En conclusión, el origami nos permite desarrollar las destrezas, tanto motoras como intelectuales y desarrolla la creatividad

PARA TRABAJAR EN CLASE DE ÉTICA

Ejemplo Dilema 1

Una ingeniera trabaja en una fábrica de productos químicos. Se percata que se ha producido una fisura en un conducto por el que sale un líquido que contamina el ambiente.Para solucionar la avería es necesario cambiar unos elementos fundamentales en la producción y sería necesario parar durante un mes la fábrica.La ingeniera ha comunicado la avería al Director, pero este no quiere dejar de producir porque eso le haría perder mucho dinero y tendría que despedir algunos empleados, lo que supondría una importante crisis social en la zona.Si no se arregla la avería la contaminación se incrementaría y repercutiría en la vida acuática y después en la de los habitantes del río que comen estos alimentos y se suministran el agua.Si la ingeniera denuncia a las autoridades el peligro que supone la fisura, se enfrentaría al director y probablemente sería despedida. ¿Qué debe hacer la ingeniera?Valores en conflicto: solidaridad, cooperación, respeto, tolerancia.

Ejemplo Dilema 2

OBJETIVO:Reflexionar sobre las limitaciones de los recursos naturales y la dependencia de los países subdesarrollados.El presidente de Tanzania acude a la conferencia Mundial y ha preparado, junto con sus asesores, las consecuencias positivas o negativas, que tendría firmar la propuesta sobre la bio-diversidad. Por un lado, la firma de la propuesta implicará el compromiso de respetar los recursos naturales, especies vegetales y animales, de su país, pero sólo la explotación masiva de esos recursos permitirá salir de los niveles de indigencia en la que se encuentran sus conciudadanos. Por otro lado si no firma, sus expertos, le han demostrado que los recursos de Tanzania son necesarios para la supervivencia del Planeta, aunque el deterioro del mismo está producido fundamentalmente por los residuos de los grandes países industrializados.¿Que debe hacer el presidente tanzano? ¿Firmar o no firmar la convención?Valores en conflicto: libertad, respeto.

Ejemplo Dilema 3

OBJETIVO:Valorar ciertas actuaciones que pueden limitar recursos naturales y supervivencia de ciertas especies.El primer ministro de Canadá se ve en la obligación de tomar una decisión trascendental. En los caladeros de Terranova se están agotando los recursos pesqueros. Canadá tiene una gran flota pesquera que da de comer a ciento de miles de familias. Para los científicos y ecologistas el agotamiento de la pesca es debido a la pesca excesiva e incontrolada de los caladeros, a la mala gestión de los recursos marinos y a la contaminación marina.Para los profesionales de la pesca el agotamiento de los bancos de peces es debido a la voracidad de las focas que están acabando con las poblaciones de bacalao y otras especies comerciales para lo que proponen la muerte de 1.200.000 focas en cuatro años.¿Qué debe de hacer el primer ministro de Canadá, firmar o no la autorización de la matanza de focas?Valores en conflicto: medios de financiación, autonomía moral, bondad, utilidad.

Ejemplo Dilema 4

OBJETIVOS:Sensibilización ante la riqueza de unos pocos a cosía de la miseria de otros.Juana es una ingeniero agrónomo que ha realizado un estudio sobre la fresa. Parece que, dadas las condiciones y debido al encarecimiento de la mano de obra, dicho cultivo tiene pocas perspectivas de futuro. Sin embargo, sería una lástima perder algo que pertenece a nuestro patrimonio agrícola.Queda claro que si la mano de obra se abastece de inmigrantes (ilegales o no) resulta mas económico su producción, ya que se les paga considerablemente menos y trabajan más horas.El inmigrante sería, sin duda explotado pero ganaría aun más que en su país. Además. Hay que tener en cuenta que ellos vienen al nuestro por propia voluntad.¿Debería Juana proponer está solución para mantener la producción de la fresa?Valores en conflicto: valores económicos, dignidad humana, tolerancia, Norte/Sur.

Ejemplo Dilema 5

OBJETIVO:Reflexionar sobre los posibles empleos que directa o indirectamente perjudican el entorno.Julián se gana la vida talando árboles. Tiene mujer y tres hijos y un sueldo para poder vivir. Aunque en su comarca la economía se basa en la exportación de la madera sabe que si la tala de árboles continua destruirá la naturaleza y perjudicará a todo el mundo. Con este planteamiento decide buscarse otro trabajo en el que cobraría menos dinero con lo que se ve obligado a grandes sacrificios en su familia para poder subsistir.¿Qué debe de hacer Julián?Valores en conflicto: dignidad, economía, sacrificio, honestidad, coherencia.